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Potentiellement Pour Professeurs ou Personnes de Parenté du Petit Pitchoun à épauler

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test

petit test interessnt

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le coffre de voyage

les élèves doivent retrouver le pays visité grâce aux indices.

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jkj

première semaine de rentrée

Voici diverses choses à mettre en place en début d'année: -créer une étiquette avec son nom pour le porte manteau. (étiquette vitrail me parait très bien) -créer de petites étiquettes à placer sur le calendrier géant pour indiquer notre date d'anniversaire....

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LES FIGURES GEOMETRIQUES PLANES

Les figures géométriques planes A l'école, en géométrie il est demandé de connaitre les solides etpar opposition les figures géométriques planes. Difficultés fréquentes rencontrées par les élèves à l'école: -manque de connaissance des noms directs des...

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la règle du fromage

la règle du fromage

La règle du fromage Leçon tirée de: " Scénarios pour mieux écrire les mots " aux éditions québécoises : CHENELIERE EDUCATION de C. LEROUX et L.MARTIN. Objectif: utiliser les lettres -ge à la fin d'un mot lorsqu'on entend le son (je). 1er temps: On rappelle...

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la lettre crochet ---> le jeu du tunnel

la lettre crochet ---> le jeu du tunnel

Le jeu du tunnel Leçon tirée de: " Scénarios pour mieux écrire les mots " aux éditions québécoises : CHENELIERE EDUCATION de C. LEROUX et L.MARTIN. Objectif: retenir un maximum de lettres muettes en recherchant des mots de la même famille. Cette leçon...

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Le magicien Hélas

Le magicien Hélas

Le magicien Hélas Leçon tirée de: " Scénarios pour mieux écrire les mots " aux éditions québécoises : CHENELIERE EDUCATION de C. LEROUX et L.MARTIN. Objectif: retenir un maximum de mots qui commencent par la lettre "H". Cette leçon est différente des...

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Objectifs de ce blog

Objectifs de ce blog

Ce blog a pour objectif de mettre par écrit et en un seul endroit des structures de cours plus ou moins détaillés qui me semblent particulièrement bien pensés pour être efficaces au plus grand nombre. _________________________________________________________________________________________...

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